Зачем виртуальная экскурсия на уроке
Учебная виртуальная экскурсия решает задачу, с которой школа сталкивается постоянно: материал требует места, куда класс физически не попадёт. Далёкий музей, природный заповедник, исторический город, производство — поездка стоит денег, времени и согласований, а виртуальная прогулка помещается в урок.
Цель у неё не «посмотреть красивое», а та же, что у любого урока: ученики должны что-то найти, сравнить, объяснить. Экскурсия даёт среду, а задания превращают её в исследование. Без заданий через десять минут класс смотрит в окно, с заданиями — ищет детали на панораме, как на поиске сокровищ.
Материала для этого много. Крупные музеи, заповедники и города публикуют виртуальные туры в открытом доступе, региональные музеи всё чаще делают свои. А если нужна экскурсия по родному краю, которой ещё нет, её можно собрать под заказ — как мы разбирали в статье о том, как создать виртуальную экскурсию.
До экскурсии — 5 минут
Вопрос-интрига, на который класс ответит к концу урока. Короткий контекст: куда идём и зачем. Раздаём задания.
Экскурсия — 25 минут
Учитель ведёт по 5–7 точкам, останавливается, задаёт вопрос, даёт найти ответ на экране. Не включать запись и уходить.
После — 15 минут
Разбор заданий, ответ на вопрос-интригу, короткая рефлексия: что удивило, что хочется увидеть вживую.
Интерактивные задания для виртуальной экскурсии
Хорошее задание заставляет смотреть на экран, а не в учебник. Вот типы, которые работают в классе лучше всего.
Найди на панораме. «Найдите в зале предмет, которому больше тысячи лет», «Сколько колонн у входа?». Ответ есть только на экране — гуглить бесполезно.
Сравни. Две точки экскурсии или экспонат и иллюстрация в учебнике: что изменилось, что общего. Развивает внимание к деталям лучше любого пересказа.
Объясни, зачем. «Почему окна крепости такие узкие?», «Зачем этот инструмент?». Вопрос на рассуждение, а не на память.
Маршрутный лист. Каждая группа отвечает за свою точку и потом рассказывает остальным. Класс работает, а не слушает.
Экскурсовод на минуту. Ученик сам ведёт класс по одной точке — после двух таких экскурсий его уже не остановить.
Финальная загадка. Ответы на задания складываются в ключевое слово или дату — ответ на вопрос-интригу из начала урока.
Проверьте технику за день, а не за пять минут
Панорамы весят много: откройте экскурсию на школьном проекторе и через школьный интернет заранее. Проверьте звук через колонки и то, видны ли мелкие детали с последней парты. Если связь слабая, заранее откройте нужные точки во вкладках — урок не будет ждать загрузку.
Для дошкольников и начальной школы
С детьми дошкольного возраста виртуальная экскурсия длится не больше 10–15 минут, а точек — три-четыре. Лучше всего работает сюжет: не «посмотрим музей», а «поможем зайчику найти дорогу домой через лес». Взрослый ведёт, дети отвечают хором и показывают пальцем на экран. Задания — «найди», «сосчитай», «какого цвета», без чтения.
В начальных классах можно 20 минут и пять точек. Хорошо работают персонаж-проводник и карточки-задания с картинками. Здесь дети уже могут работать в парах, но маршрутный лист лучше давать с подсказками.
Так мы делали и в музейных проектах: в приложении для Российского музея леса младших посетителей ведёт персонаж-гид с викторинами и заданиями, а интерактивная карта России служит входом в материал. Для детей персонаж и игровая механика важнее объёма информации.
Когда нужна своя экскурсия
Готовые туры хороши для больших музеев и известных мест. Но краеведение, история родного города, местный музей или предприятие чаще всего не оцифрованы вовсе. Здесь школа, музей или муниципалитет заказывают свою экскурсию — и она потом служит годами, для каждого нового класса.
Для школьного использования в такую экскурсию сразу закладывают режим показа для урока: крупная навигация, возможность остановиться на точке, встроенные задания и версия для самостоятельного прохождения дома. Цифровой маршрут с точками и навигацией стоит от 70 000 ₽, экскурсия с мультимедийными сценами и озвучкой — от 350 000 ₽. Для музеев и образовательных учреждений такие проекты часто идут по грантам.
